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摘要：针对数智化视域下专业群课程思政与技术技能人才培养融合效果不佳等问题，文章以大数据与审计专业群为例，构建实施了产教和校企“双联动”，融合课程思政、数智技术、岗课赛证的“三融合”的综合育人模式，研究了专业群综合育人机制实现路径，为推进专业群课程思政教育教学改革提供范例。