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摘要：本文关注信息化教学中常被忽视的信息化产出问题，以“产出导向法”为理论指导，提出以产出英语信息化作品为课程教学任务，通过“输出驱动”“输入促成”“以评为学”为基础构建以信息化产出为导向的大学英语教学模式实践，提升了学生的英语应用能力、职业核心能力与四大信息化能力，形成了“师生信息化素养成长共同体”，为深化信息化教学改革提供新思路。